В диссертационном исследовании:выделены дидактические условия проектирования элективных курсов предпрофильной подготовки учащихся; определены дидактические функции интеграции информационных и материальных технологий; определены уровни интеграции технологий; разработаны общая модель интеграции технологий и на ее основе детализированные модели, используемые при проектировании элективных курсов, реализующие один из четырех уровней интеграции; определены методические условия проектирования элективных курсов на основе интеграции и??формационных и материальных технологий; разработана методика проведения элективных курсов, имеющая следующие особенности: проведение проектной деятельности учащихся на основе интеграции используемых технологий, использование объектов проектирования, отобранных по определенным критериям, проведение профориентационной работы и др.