В монографии обоснована необходимость и возможность воспитания толерантной культуры у детей дошкольного возраста, которая обеспечивает становление толерантной личности с учетом принципов субъектности, адекватности, индивидуализации, рефлексивной позиции, создания толерантной образовательной среды. Для решения данной проблемы предложена методика воспитания основ толерантной культуры у детей старшего дошкольного возраста, которая была внедрена в деятельность дошкольных образовательных учреждений города Челябинска. Основой методики выступают личностно-деятельностный, культурологический и средо-ориентированный подходы. Теоретически обоснована и экспериментальным путем доказана эффективность развития компонентов толерантной культуры: мотивационно-ценностного, способствующего принятию толерантной культуры как ценности, необходимой для взаимодействия с другими людьми; когнитивного, помогающего приобретению знаний о способах общения и поведения в различных ситуациях; эмоционально-волевого, определяющего развитие самообладания, выдержки в спорных обстоятельствах; конати??ного, обеспечивающего проявление терпимости, доброжелательности, милосердия по отношению к людям разных культур.