В монографии автор обращается к интеграции искусств, как средству развития музыкально-творческой одарённости детей дошкольного возраста в процессе творческой деятельности. Рассматриваются возможности использования новых форм взаимодействия педагога с детьми, ориентированные на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей. Характеризуются особенности проектного метода, при реализации которого решается целый комплекс педагогических задач, связанных с формированием интегративных качеств ребёнка, форми??ованием в сознании детей целостной картины мира. Попытка использования идей интеграция как современной педагогической технологии раскрывает перед педагогами широкие возможности «конструирования» образовательного процесса, исходя из задач и возможностей детей. Монография адресована научным работникам, занимающимся проблемой развития детей дошкольного возраста, педагогам дошкольного, начального и дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и вузов, а также современным родителям.