В пособии рассмотрены основные составляющие деятельно­сти по организации здоровьесберегающего обучения, направлен­ные на предупреждение перегрузки младших школьников. На ос­нове физиолого-педагогических трудов М.М.Безруких, Д.А.Фарбер, Н.К.Смирнова, Н.Ф.Виноградовой и др. рассматриваются с учетом современных подходов такие практически важные для пе­дагогов темы, как психофизиологические особенности ребенка младшего школьного возраста, здоровьесберегающая организа­ция учебно-воспитательного процесса, использование здоровье-сберега??щих технологий для предупреждения перегрузки учащих­ся, возможности применения современных учебно-методических комплектов для сохранения здоровья детей, подготовка учителя к занятиям по технологии развивающего обучения, организация групповой работы и др. Издание адресовано директорам, завучам, учителям началь­ных классов, будет полезно студентам педвузов и колледжей.