Современное общество ставит перед образованием задачу подготовки знающего, мыслящего, умеющего добывать и применять знания школьника. Проектная деятельность этому способствует и развивает умения самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве. Прообразом проектной деятельности в основной школе, по мнению многих педагогов, для младших школьников могут стать проектные задачи. Это второе пособие, в котором автор предлагает учителям и учащимся 3-4 классов сборник проектных задач. И здесь главное - заинтересовать ребенка, вовлечь в необычную деятельность, в ситуацию детективного расследования, что по форме и содержанию, приближает школьника к реальным событиям. Окунувшись с головой в разрешение проблем, поставленных задачей, дети работают не на тему учебника, а на общую цель и тем самым демонстрируют свои предметные знания, коммуникативные навыки в гораздо большем объеме, чем это предусмотрено школьной программой. Итогом решения всех задач пособия является результат расследований, проведенных детьми, оформленный в виде заключения, рассказа, ??татьи, отчета. Этот "продукт", созданный учащимися, может быть далее "оторван" от самой задачи и жить своей отдельной жизнью, как небольшое исследование школьников по вопросам истории, экологии, этикета, здорового образа жизни, безопасности. Пособие предназначено для работы с младшими школьниками на уроках, отведенных на повторение и закрепление изученного материала, и во внеурочное время.