Художественное творчество рассматривается в книге как часть созидательной, творческой деятельности человека. В поле зрения автора - основные этапы и формы работы над произведением искусства, категории таланта, интуиции, вдохновения, проблемы традиций и новаторства, мастерства и образованности. Большое внимание уделено мировоззренческой позиции художника, вопросам партийности и народности искусства, классового подхода к его восприятию и оценке. Дана основательная критика современных субъективно-идеалистических концепций буржуазной эстетики и искусствознания. Важное место в книге занимают размышления о путях и формах художественного образования и эстетического воспитания молодого поколения, что отвечает задачам школьной реформы. К педагогам и воспитателям юношества обращены и рассуждения автора о формировании и развитии творческих способностей юных, о привитии им навыков оценки произведений искусства. Непосредственно книга может быть использована преподавателями...