В монографии представлены психолого-педагогические аспекты применения новых информационно-коммуникативных технологий (НИКТ) в подготовке учителей-гуманитариев в педвузе, решаются вопросы интенсификации учебного процесса в связи с развитием компьютерного обучения. Обоснованы дидактические принципы, функции и критерии эффективного использования информационных технологий, которые позволяют существенно повысить показатели подготовки студентов, их информационной компетентности, и тем самым способствуют реализации требований Закона РФ "Об образовании". Адресована специалистам системы высшего педагогического образования, исследующим дидактические аспекты информатизации, может быть полезна аспирантам, студентам и широкому кругу преподавателей, интересующихся проблемами информатизации процесса обучения.