Автор предлагает варианты введения элективных курсов в учебный план средней школы, которые основываются, с одной стороны, на существующей нормативно-правовой базе, а с другой - на осмыслении результатов опытно-экспериментальной работы, проводимой Московской городской педагогической гимназией. Книга обращена в первую очередь к руководителям и учителям школ, которые творчески подходят к проблемам модернизации российского образования. Она окажется также полезной руководителям региональных и муниципальных органов управления образованием, работникам системы подготовки и переподготовки кадров, преподавателям и студентам педагогических университетов.