Работа посвящена вопросам организации эвристической деятельности учащихся на уроках математики. На примере методики изложения темы "Векторы" и обучения решению задач векторным методом автор показывает, как могут быть сформированы соответствующие эвристические приемы. Разработанный автором дидактический материал может быть использован непосредственно в работе учителя математики. Полученные результаты могут быть использованы для проведения дальнейших исследований в области методики обучения математики. Материал может оказаться пол??зным и для студентов педагогических специальностей, а также для слушателей курсов повышения квалификации.