В данной монографии излагаются основные теоретические положения понятия эстетической культуры учащихся, которое понимается как интегральная педагогическая категория, включающая в себя содержательный (эстетические знания, представления, взгляды, убеждения, умения, навыки, переживания, суждения, ценности, творческие способности) и сущностный (творческая эстетическая деятельность людей по созданию прекрасного в жизни) компоненты. Определяются основные параметры процесса формирования эстетической культуры учащихся в современной школе. ??босновываются модель и педагогическая технология формирования эстетической культуры старшеклассников. Обозначаются критерии и показатели сформированности эстетической культуры школьников, а также педагогические условия, способствующие гармоничному процессу включения личности в эстетическую деятельность. Анализируются основные результаты опыта реализации педагогической технологии формирования эстетической культуры старшеклассников в образовательно-воспитательном пространстве современной школы. Книга адресована преподавателям вузов и школ, студентам, аспирантам и соискателям, а также всем интересующимся проблемами эстетического воспитания.