В книге рассматриваются теоретико-педагогические принципы международной программы "Философия для детей", подготовленной в Институте по развитию философии для детей (университет Монтклэр, США) и рассчитанной на использование в школе с 1 по 11 класс. Созданная с учетом новой рефлексивной образовательной парадигмы, Программа получила самые высокие оценки авторитетных международных организаций как эффективное средство развития разумного мышления и этико-демократического поведения. В первой части книги анализируются вопросы применения пед??гогики "сообщества исследователей" для совершенствований когнитивных навыков, повышения этической грамотности, профилактики деструктивного поведения, воспитания субъекта демократии и др. Вторая часть состоит из переводов ряда теоретических работ авторов Программы, в третьей части даны примеры дидактических текстов. Книга рассчитана на преподавателей философии, теоретиков и практиков педагогики, студентов. С ее содержанием полезно познакомиться родителям с точки зрения понимания, в каком типе "человека образованного" нуждается современная культура и цивилизация.